Educação participa de imersão internacional sobre alfabetização na Colômbia

A Prefeitura de Itaquaquecetuba, por meio da Secretaria de Educação, participou de uma imersão formativa na Colômbia, promovida pela organização Parceiros da Educação, com foco na alfabetização e na recomposição das aprendizagens. A iniciativa reúne representantes de cinco municípios paulistas, além de delegações da Índia, Estados Unidos, Equador e El Salvador, para a troca de experiências sobre estratégias educacionais.

Representado pela diretora do Núcleo Pedagógico, Fernanda Santos, o município participou de visitas técnicas a escolas de ensino fundamental, em Santa Marta, e da programação do Conferência Latino-Americana sobre Alfabetização e Competências Numéricas Fundamentais (CLAVE) 2026, realizada em Bogotá, capital colombiana, pela organização indiana Pratham.

O prefeito Eduardo Boigues destacou a importância da participação do município na formação internacional. “Entendemos que, para manter uma educação de qualidade, precisamos buscar e aprimorar constantemente os métodos de aprendizagem. Participar de um evento como esse é fundamental para conhecer experiências que apresentam resultados, avaliar novas possibilidades e identificar estratégias que possam contribuir para o desenvolvimento dos estudantes.”

A formação teve como foco a metodologia Teaching at the Right Level (TaRL), desenvolvida pela Pratham. A abordagem busca acelerar a aprendizagem a partir do nível de conhecimento de cada estudante em leitura e matemática, com atividades adequadas às suas necessidades. Atualmente, a cidade desenvolve um projeto-piloto com a metodologia TaRL em dez unidades escolares da rede municipal, com atendimento aos estudantes no contraturno, ou seja, no período oposto ao das aulas regulares.

Durante o congresso, a experiência do município foi apresentada em uma reunião com representantes da Pratham International, da organização Parceiros da Educação e da Fundação Alba. O encontro abordou os avanços da iniciativa e os desafios para o planejamento de 2027, incluindo a assiduidade dos estudantes e a possibilidade de ampliar a metodologia para o horário regular de aula, com docência compartilhada, quando dois professores atuam de forma conjunta no processo de ensino.

O secretário de Governo e Tecnologia, Marcello Barbosa, ressaltou a importância da cooperação entre diferentes redes de ensino. “Compartilhar experiências que fortaleçam a alfabetização e as competências numéricas fundamentais nos primeiros anos escolares é uma oportunidade de ampliar o conhecimento sobre os desafios da educação pública. O contato com profissionais de outros países permite conhecer outras realidades, discutir soluções e construir caminhos que contribuam para a melhoria da aprendizagem e desenvolvimento de políticas educacionais.”

A programação também incluiu oficinas e atividades sobre acompanhamento pedagógico, formação de professores e estratégias para fortalecer a aprendizagem. Durante as trocas de experiências, a prática de mentoria in loco adotada no município, que consiste no acompanhamento e na orientação dos professores nas escolas, foi apresentada aos participantes e recebeu elogios dos organizadores indianos.

“Itaquá segue avançando no aprimoramento das práticas pedagógicas ao buscar estratégias que considerem os diferentes níveis de aprendizagem dos estudantes. A experiência com a metodologia TaRL contribui para ampliar o olhar sobre as necessidades de cada criança, orientar o planejamento docente e qualificar o acompanhamento dos resultados”, finalizou a secretária de Educação, Maria Cristina Perpetuo.